پنجشنبه ۱ فروردین ۱۳۹۸ Thursday 21st of March 2019
ads
ads
ads
  6 روز قبل     ایرنا

تهران- ایرنا- رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: برای تغییر شیوه برنامه درسی و حرکت به سمت «مدرسه زندگی» اولین گام آن است که خانواده ها تعامل و ارتباط بیشتری با مدرسه داشته باشند.


حجت الاسلام والمسلمین «علی ذ وعلم» روز جمعه در گفت وگو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا با اشاره به اینکه شعار نظام آموزش در تولید برنامه درسی ملی که 10 سال قبل تبیین شده «گامی به سوی مدرسه زندگی» است، اظهار داشت: باور داریم مدرسه باید دانش آموزان را برای زندگی واقعی پرورش دهد. به عقیده وی خانواده باید در کنار مدیریت مدرسه به تحقق اهداف کمک کند نه در ذیل و زیرمجموعه آن قرار گیرد و در حقیقت خانواده ها نیز باید نقش و کارکرد اولیای مدرسه را داشته باشند. معاون پژوهشی وزارت آموزش و پرورش یادآورشد: این در حالیست که امروز به دلیل مشغله والدین و نوع رویکردی که در بعضی از مدارس وجود دارد ارتباط خانه و مدرسه به ارتباطی بسیار ضعیف تبدیل شده و این آسیب زا است. ذوعلم تاکید کرد: شعار ما این است که مدرسه نه تنها خانه دوم بلکه خانواده دوم دانش آموزان است از این رو بسیاری از والدین می توانند همکاران افتخاری و تاثیرگذار در کنار معلمان در مدارس باشند. وی یکی دیگر از راهکارهای تحقق «مدرسه زندگی» را همراهی مولفه های غیرمدرسه با محیط آموزشی دانست و اضافه کرد: فضای صدا و سیما، بخش فرهنگی و هنری وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، تمامی بخش های تولید کننده اعم از تولیدکنندگان اسباب بازی و لباس و همچنین بخش تبلیغات دینی و مذهبی مساجد و حسینیه ها در اشاعه سبک زندگی موثرند البته باید توجه داشت که هیچکدام از اینها نمی توانند مسئولیت مدرسه و آموزش و پرورش را کمرنگ کنند اما بر تحقق مدرسه زندگی سرعت می بخشند. ذوعلم همچنین بر بهره وری از فضای «طرح بوم» به عنوان دیگر راهکار محقق شدن این شعار تاکید کرد و گفت: باید بتوانیم طرح بوم را بیشتر به سمت و سوی اصلاح سبک زندگی و ارتقای اندیشه دانش آموزان و قراردادن آنها در مسیر فرهنگ ملی سوق دهیم. وی در ادامه اظهار داشت: در سال های اخیر جهت گیری ها به سمتی بوده که مطالب کتاب های درسی با تفکر و خلاقیت، دست ورزی و تمرین عینی دانش آموزان و همچنین نشاط آفرینی و ایجاد انگیزه برای آموزش همراه باشد، مواردی که در حد ظرفیت مدارس، در کتاب ها دیده شده است. رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی همکاری و همیاری مدیران مدارس را بازوی قوی برای اجرایی شدن برنامه مدرسه محوری دانست و از مدیران و معلمان درخواست کرد تنها به محتوای کتاب های درسی اکتفا نکرده و آنها را یک راهنمای کلی برای محدوده کلان آموزش بدانند نه یک سقف تربیتی و آموزشی. ذوعلم ادامه داد: این تصور که کتاب درسی می تواند همه محتوای مورد نیاز را در خود جای دهد باید به دست فراموش سپرده شود چرا که دانش آموزان در ابعاد مهارتی، اخلاقی و توانمندسازی حرفه ای بیش از اینها ظرفیت دارند و مدارس می توانند کانون به فعلیت رساندن این ظرفیت ها باشند. وی تاکید کرد: اجرای هر چه بهتر برنامه های تحولی در مدارس صرفا با همکاری اولیای مدارس امکان پذیر خواهد بود و به طور قطع بدون همراهی آنها کارها به خوبی انجام نمی شود. علمی**9294**1883

علمي آموزشي

آموزش و پرورش

سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي

مدرسه

ارتباط با سردبیر newsroom@irna.ir

تماس بی واسطه با مسئولین

ادامه خبر :